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L’expérience québécoise en formation initiale des enseignants sur la diversité : un modèle à suivre?

Débat animé par Liliane Portelance Comité interuniversitaire d’actualisation du cadre de référence de la formation des formateurs de stagiaires et Université du Québec à Trois-Rivières, Québec.

Jeudi 27 octobre 2016, UQÀM

 

Participent à ce débat Corina Borri-Anadon (Université du Québec à Trois-Rivières, Québec), Monica Cividini (Université du Québec à Chicoutimi, Québec) et  Zita De Koninck (Université Laval, Québec).

Réaction

 Fanny Gallot (Université Paris-Est Créteil, École supérieure du professorat et de l’éducation de Créteil, France), Tania Ogay (Université de Fribourg, Suisse) et Marie Verhoeven (Université Catholique de Louvain, Belgique ).


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Valérie Orange (2 octobre 2019). L’expérience québécoise en formation initiale des enseignants sur la diversité : un modèle à suivre? Éducation & Diversité. Consulté le 13 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/tqu9


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