École et migration

Revue européenne des migrations internationales, n°4, 2018

Dans un contexte de migrations juvéniles en pleine évolution, ce dossier de la Revue européenne des migrations internationales vise à interroger les dynamiques participant à la construction des expériences scolaires des enfants et des jeunes migrants. Inscrit dans une optique pluridisciplinaire, il est composé de travaux de sociologues, de géographes et de juristes. Différentes échelles d’analyse sont mobilisées et visent à analyser notamment  les  politiques publiques, les réalités et pratiques institutionnelles ou leurs effets sur les parcours sociaux d’enfants et de jeunes migrants à l’école ou au collège. C’est ainsi que les différentes contributions proposent, d’une part, des pistes d’analyses juridiques et sociodémographiques, macro sociales. D’autre part, elles offrent des clés de réflexion quant aux modalités concrètes d’agencement des situations socio-scolaires dans différents contextes. Elles portent également une attention spécifique aux manières d’enquêter sur les mineurs, dans et hors l’école, d’un point de vue qualitatif. A ce titre, les enquêtes auprès d’enfants et de jeunes migrants posent la question épistémologique et éthique de la place du chercheur, mais aussi celle des modalités de recueil des données, situation toujours liminaire qui nécessite des formes méthodologiques contingentes et hybrides.

Dossier thématique

Maïtena Armagnague et Isabelle Rigoni

Éditorial : Expériences scolaires des mineurs migrants

Jean-Luc Primon, Laure Moguérou et Yaël Brinbaum

Les enfants migrants à l’école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d’après l’enquête Trajectoires et Origines

Maïtena Armagnague-Roucher

Enfants et jeunes migrants à l’école de la République : une scolarité sous tension

Marie Françoise Valette

Le droit à l’éducation à l’épreuve des migrations en France

Gwenaëlle Audren, Virginie Baby-Collin et Marguerite Valcin

L’école, une ressource pour les populations migrantes. Regards croisés de l’institution et des parents d’élèves dans le centre-ville de Marseille

Simona Tersigni et Lorenzo Navone

La zone grise de l’allophonie : « mouvements secondaires » et scolarisation des « UPE2A italiens » de Strasbourg

Alexandra Vié

École et migration en Guyane française : invisibilité des parcours migratoires dans les dossiers scolaires à Maripasoula

Varia

Leila Ben Ltaief

Impact de la migration sur la croissance économique dans les pays de l’OCDE

Mireille Le Guen, Élise Marsicano et Nathalie Bajos

Des ressources pour une union, une union contre des ressources : mise en couple et conditions de vie chez les immigré·e·s d’Afrique subsaharienne après leur arrivée en France

Chronique juridique

Thibaut Fleury Graff

Les deux pactes mondiaux sur les réfugiés et les migrations : forces et faiblesses d’une nouvelle coopération internationale

Notes de lecture

Sarah Przybyl

Clochard, Olivier Dir. MIGREUROP. Atlas des migrants en Europe : approches critiques des politiques migratoires

Ralph Schor

Héran François, Avec l’immigration. Mesurer, débattre, agir

Maryse Tripier

Beaud Stéphane, La France des Belhoumi. Portraits de famille (1977-2017)


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