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Les élèves migrants changent l’école.

Les Cahiers pédagogiques – n°58 – Coordonné par Jean-Pierre Fournier et Françoise Lorcerie, janvier 2020.

Les migrations internationales ne font pas seulement l’actualité, elles sont le présent de notre école. Son futur aussi. Sans prêter foi aux images qui veulent faire peur, prenons-en acte. Comment faire pour accueillir des élèves de toutes origines, de tous âges et de toutes langues maternelles ?

Pour le commander :

https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-558-Les-eleves-migrants-changent-l-ecole?fbclid=IwAR0Hb6H_wejZeKmM9ZHHppRBNTNchh_UF77u81TrClavVmopHG4cBz_Zv2E

Sommaire

Les actualités éducatives

Éditorial
Accueillir Agnès Berthe
Au risque de la continuité Françoise Lorcerie
Bel après-midi sur la réussite éducative ! Réjane Lenoir Bernard
Entretien
«  Transmettre l’écriture est un acte politique  » Entretien avec Jeanne Benameur
L’école ailleurs
Et si on sortait de l’école ? Marjorie Vidal, Thomas Giovannetti
L’actualité de la recherche
L’approche orientante en Belgique Laure Endrizzi
La chronique de Nipédu
Paganisme pédagogique
Billet du mois
L’institution, c’est qui ? Gwenael Le Guével

Dossier : Les élèves migrants changent l’école

Avant-propos par Jean-Pierre Fournier et Françoise Lorcerie

Au seuil de l’école

Apprendre la France Soumaila Sacko
«  L’école, on en rêve !  » Patricia Mothes
Itinéraire d’enfants accompagnés Nina Riouffe
L’espoir d’apprendre Sandra Cadiou
Maths tout-terrain Iro Bartzia
Les matins de Couronnes Jean-Pierre Fournier
Souleymane Olivier Favier
Libérer leur parole Salem Maaroufi
Ici et là-bas Alexandra Clavé-Mercier
Le jeune Afghan et les costumes bretons Christine Rossignol

Une scolarisation sur mesure : les UPE2A

Quelle politique d’accueil ? Catherine Mendonça-Dias, Maïtena Armagnague, Isabelle Rigoni
Tout le monde avait l’air très pressé Maude Arnaldi
Elmire en mode dépatouillage
Vers une école de tous les mondes Talia Lerin
Ma fille ne sera pas assise à côté d’un garçon Olivier Vincent
La danse, langue vivante Marianne Fages, Stéphane Lloret
Funambulisme Karine Hurtevent
Vite ! Vite ! Une voie ! Delphine Déchance

Les voies incertaines de l’inclusion

Dilemmes et bricolages Andreea Capitanescu Benetti, Geneviève Mottet
Passer, quoi qu’il en coute Virginie Besset, Julie Raclius
L’art de la différenciation Catherine David, Catherine Mendonça-Dias
La mathématique migrante Karim Zayana, Sami Jadiba, Selma Kraiem, Abdelwahid Fayala
Obstacles et remèdes Karine Millon Fauré

Le ferment de l’école de demain ?

La fête des langues Lilia Benhamouda
Un poème qui ne rime pas Anaïs Gour
Philosopher en terre inconnuev Anne-Sophie Cayet
Le sens du travail
Solène Lalfert, Agnès Fortoul, Cynthia Klapczynski
Le Comorien, le Provençal, etc.
Karima Gouaïch
Erreurs d’aiguillage
Gwenael Le Guével
La Rentrée des oubliés
Marianne Cabaret
Relecture
Grandir dans un labyrinthev
Michel Agier

À lire sur notre site :

Vadémécum pour l’accueil des élèves migrants Morgane Jaehn
Une classe à géométrie variable
Karine Hurtevent
Mettre des mots
Garine Papazian-Zohrabian, Vanessa Lemire, Sabrina Desjardins, Marie-Christine Gagné
Une affaire de distance
Déborah Caira
Trousse d’urgence pour les enseignants
Cécile Exbrayat

Perspectives  

Et chez toi, ça va ?

Il était une fois dans l’Ouest Charline Yvermogéo
Éducation, ton univers obscur
Florence Castincaud
Ne pas baisser les bras
Rachel Harent
Les réseaux sociaux à mon âge
Katarzyna
Voile, voilée, dévoiler la laïcité
Marine Rougé
Les Rencontres du CRAP, et après ?
Corinne Tressières

Faits et idées

Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique Margarida Romero, Laurent Giauffret, Vassilis Komis
Évaluations DEPP : des données d’une immense richesse
Hélène de Monestrol
Bien débuter au collège

Depuis le temps…

L’école métisse Yannick Mével

Le livre du mois

L’origine sociale des élèves Patrick Rayou


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Valérie Orange (10 janvier 2020). Les élèves migrants changent l’école. Éducation & Diversité. Consulté le 5 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/tquw


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