Entrer en pédagogie antiraciste

SUD Éducation 93 (2023), Entrer en pédagogie raciste. D’une lutte syndicale à des pratiques émancipatrices, Marseille, Shed Publishing.

L’école républicaine française est un espace où nommer et analyser les formes institutionnelles du racisme peut s’avérer périlleux. En 2017, le syndicat SUD Éducation 93 organise un premier stage de formation à la pédagogie antiraciste destiné à la communauté éducative. Cette initiative fera l’objet d’attaques judiciaires et médiatiques sans précédent de la part de journalistes, de parlementaires et du ministre de l’Éducation nationale en personne.
Au-delà de la controverse, l’ouvrage revient sur les outils proposés au cours des trois stages menés par la commission antiraciste du syndicat entre 2017 et 2022, donnant ainsi accès à une ressource pionnière en la matière en France. Les analyses des rouages du racisme à l’école, développées entre autres par Nacira Guénif, Marwan Muhammad, Ugo Palheta, Myriam Cheklab, Saïd Bouamama, Francine Nyambek-Mebenga ou Fabrice Dhume se mêlent à des contributions d’enseignantxes, de CPE, d’assistantxes d’éducation et de parents pour intégrer concrètement l’antiracisme aux méthodes d’apprentissage et d’accueil des élèves et de leur famille.
Empruntant à la pensée de bell hooks, Amílcar Cabral, Élise et Célestin Freinet ou Paulo Freire, Entrer en pédagogie antiraciste met en avant une multiplicité de démarches guidées par le désir de prendre soin les unxes des autres pour faire de l’éducation une véritable pratique de liberté.

Consulter le sommaire de l’ouvrage.



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Fabrice Dhume (2023, 7 décembre). Entrer en pédagogie antiraciste. Éducation & Diversité. Consulté le 14 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/tqwp

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