Protégé : Compte-rendu du CS du RIED du 2 juillet 2022
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
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Note de lecture par Françoise Lorcerie dans Éducation et sociétés, 2022/2 (n° 48) Les enseignants et la reconnaissance professionnelle – Éducation et sociétés 2022/2 (n° 48), pages 185 à 189. Samia Langar,...
Appel à contribution pour le numéro de NQF43/1 2024 – Béatrice Bertho, Sigolène Couchot-Schiex, Eva Nada et Clothilde Palazzo-Crettol Quand la flamme olympique illuminera le ciel de Paris pour les...
Par Olivier Meunier, l’Harmattan Cet ouvrage est le fruit d’une recherche effectuée entre 2014 et 2018 – principalement dans le cadre d’une délégation CNRS au Laboratoire d’ethnologie et de sociologie...
Sous la direction de Margarita Margarita Sanchez-Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Changkakoti, Aneta Mechianchez-Mazas. “Des publics scolaires perçus comme difficiles et des problématiques vues sous l’angle des risques dessinent un tableau bien...
14 h 00 – 15 h 00 : Enseignants et religions/ Confusion (2) Présidence : Julien Garric (Aix-Marseille Université-INSPE, ADEF) Hélène Katz (Université de Bordeaux) : Laïcité : comment les élèves se...
14 h 00 – Ouverture Pascale Brandt-Pomares, directrice de l’INSPE, Aix-Marseille Université Christine Mussard, responsable du collège ALLShS, INSPE et IREMAM Françoise Lorcerie, Réseau international Éducation et diversité 14...
Dans le Monde, du 9 juin 2021 Jugeant que diverses relectures de la loi de 1905 rompent son équilibre et menacent le consensus nécessaire autour de la laïcité, treize personnalités,...
Caroline Pachecus, L’Harmattan, Série Communication Les médias ne font pas que transmettre de l’information. Ils sont aussi des véhicules de culture. Dans notre monde globalisé, les médias n’assurent-ils pas l’uniformisation...
Responsable scientifique du projet : Maïtena Armagnague, INSHEA / Université de Genève L’objectif du projet est d’analyser la construction de l’orientation scolaire post-troisième des jeunes primo-migrants dans le système éducatif...